3月25日上午，應廈門大學教育研究院邀請，我院副教授胡樂樂博士為廈門大學教育研究院與我院師生作了題為《元宇宙與教育革新——機理、路徑、批判》的線上學術講座。講座由廈門大學教育研究院博導王洪才教授主持，百餘名師生與全國多地聽衆通過線上線下的形式參與。
講座開始，胡樂樂老師首先為我們概述了元宇宙。元宇宙英語“metaverse”一詞最早出現在美國科幻作家尼爾•斯蒂芬森（Neal Stephenson）1992年出版的一部描繪一個龐大虛拟現實世界的科幻小說《雪崩》（Snow Crash）裡。他指出，元宇宙本質上是一個沉浸式的、虛拟的、無形的、巨大的、永久的、不斷演進的、全天24小時在線的人造虛拟空間。
目前元宇宙仍然是我國學術界最熱門的議題之一。被“知網”（CNKI）收錄的以元宇宙為主題的論文已有1000餘篇，其中300多篇發表于CSSCI期刊。此外，教育部部長懷進鵬在兩會上也表示應該把人工智能技術深入到教育教學和管理全過程。通過數字化技術提高教育質量，實現科教興國。
胡樂樂老師将元宇宙的特征分為兩大方面：科技方面具有沉浸感、低延遲、随時随地性、豐富多樣性；社會方面具備虛拟身份、虛拟朋友、虛拟經濟、虛拟文明。
他指出，事實上教學“元宇宙化”實踐探索已經在國内外一些學校陸續開展。例如，2022年8月，在浙江省嘉興市嘉善縣教育局和上海杉達學院（VR教育實驗室）的牽頭下，學校師生與碩士小學師生相約“靈境教學”元宇宙空間，共同語言VR世界的魅力。此外在韓國、美國、墨西哥等國家的高等學校已經開展元宇宙促進教育教學革新的實踐。他表示元宇宙技術在醫學、設計、天文、建築學和體育運動等方面的教學、實驗、實習均能夠使用。
胡樂樂老師對當前我國學界對元宇宙與教育革新的有關質疑進行了理性批判。比如，有學者認為将元宇宙技術融入教育是單純的炫技或是虛拟的鏡花水月，但實則不然。他指出，當前社會日新月異，我們正處于智能化、數字化時代，作為實施教育的主體，教育工作者必須主動适應元宇宙時代，認識、了解元宇宙，将線下教育和元宇宙教育更好結合起來進行教書育人，利用數字化“利器”促進教育革新。他還提到“如果教師落後于時代——元宇宙時代，就會被淘汰”，教育應該積極擁抱元宇宙，充分利用元宇宙進行教育革新。
在講座的最後，胡樂樂副教授與線上線下師生與其他聽衆圍繞此次講座的主題展開熱烈讨論。他熱情又理性地回答了每一位提問者的提問，包括元宇宙教育中師生的主體地位和元宇宙在教育革新中的實踐困惑等。
胡樂樂副教授講座的主題非常前沿、内容非常豐富、意義非常深刻，受到線上線下參會師生與其他聽衆的一緻好評。本次講座為廈門大學教育研究院師生和我院師生關于全面、準确、系統了解元宇宙促進教育革新的機理、路徑、批判提供了新視野、新材料、新内容，彰顯了我院學術實力。
