為加快推進教育技術學專業認證工作，高質量完成教育技術學專業專業認證階段性工作——自評報告的撰寫，12月12日上午10：00-12：00，我院召開教育技術學專業師範認證工作推進會。
本次會議采用線上方式進行，會議由楊日飛副院長主持，教育技術學專業全體教師參加了會議。
會議首先由楊日飛副院長介紹學校明年上半年專業認證工作的具體安排和我院師範類專業認證工作的相關情況。教育技術學專業預計24年1月左右提交專業自評報告，明年上半年完成專家進校考察工作。小學教育、教育學專業已經提交了認證申請，預計明年下半年完成專家進校考察工作。到目前為止，我院除學前教育專業11月初已經完成專家進校考核，特殊教育專業尚未達到師範類專業認證的基本條件外，其他3個專業已經或即将進入師範類專業認證程序。為了有序推進我院師範類專業認證工作，教育技術學專業須在既定的時間範圍内高質量完成專業自評報告。
開學第一次會議上，學院已經明确要求所有專業教師要深入學習專業認證理念、所有教學文檔必須按照OBE的理念撰寫、各專業在本學期要持續修訂完善教學大綱。8月25日，我們已經确定了教育技術學專業認證自評報告人員分組，并啟動了新一輪人才培養方案培養目标、課程體系合理性評價工作。此次關于人才培養目标合理性評價、課程體系合理性評價主要采用問卷調查，為确保數據的有效性，聘請第三方公司來完成數據調研，同時，各專業以系主任牽頭，專業教師參與，通過座談交流等方式廣泛聽取在校生、畢業生代表和部分用人單位的相關意見。經過兩個老師們兩個多月的動員和督促，11月中旬我們已經完成了問卷調研，結合座談交流數據，預計近期相關的調研報告就能落地。11月4日我們教育技術學專業已經完成專業認證申請材料的提交，根據程序安排，專家評審通過以後需馬上提交專業認證自評報告。
其次，由各小組彙報自評報告撰寫情況，及時排除障礙，解決問題。張利桃、徐繼紅、黃小英、張宏麗、趙思邈、郭偉、菊花、李娜等8位老師詳細介紹了自評報告相應部分的撰寫進度、遇到的問題。
針對一些共享性資料缺乏的問題，比如第二、三、五組需要的關于教師出版著作、發表教研論文、主持科研教研課題等内容清單和學生獲獎的情況缺少具體明确的統計數據，及時安排相關老師建立教學文檔，并在一周内完成類似工作的數據摸底統計任務，保證信息準确真實。
最後，經過大家讨論決定，12月25日之前完成專業認證自評報告初稿。
