11月21日上午 8:30，新時代教育技術學科建設暨李龍教授從教六十載學術研讨會在伟德官网下载客户端賽罕校區信息樓報告廳隆重開幕。
出席會議的嘉賓有：中國教育技術協會副會長兼秘書長丁新教授、華中師範大學教育信息技術學院副院長，博士生導師，教育部教育技術專業教學指導委員會副主任委員楊九民教授、陝西師範大學伟德官网下载客户端博士生導師，教育部教育技術專業教學指導委員會委員張立國教授、江西師範大學伟德官网下载客户端博士生導師，江西師範大學教師教育高等研究院院長鐘志賢教授、北京大學伟德官网下载客户端博士生導師賈積有教授、北京師範大學教育學部博士生導師衷克定教授、河北師範大學伟德官网下载客户端林萬新教授、中國教育技術協會劉新麗副秘書長、内蒙古自治區教育廳信息中心（内蒙古電教館）田永健主任。參加會議的伟德官网下载客户端的領導有：伟德官网下载客户端現代教育技術研究所所長、中國教育技術史研究中心主任，博士生導師李龍教授、伟德官网下载客户端副校長劉九萬研究員、伟德官网下载客户端科學技術史研究院院長詠梅教授、伟德官网下载客户端繼續伟德官网下载客户端黨委書記武俊明、伟德官网下载客户端圖書館館長周越教授。出席會議的還有内蒙古自治區教育廳電教館相關領導，自治區高校教育技術相關學者，李龍教授的學生代表，伟德官网下载客户端師生代表。會議由伟德官网下载客户端院長米俊魁教授主持。
伟德官网下载客户端副校長劉九萬研究員緻辭。劉校長指出，伟德官网下载客户端教育技術學科始終堅持貫徹黨和國家的教育方針和教師教育相關政策要求，在課程建設、教育教學、科學研究等方面成果豐碩，培養了一批批能夠勝任信息技術教學和教育信息化相關工作的複合型人才。李龍教授是新中國電化教育事業全過程的參與者和見證人，教育技術“原生學派”奠基人、教育技術史學家，為我國的教育技術學科建設做出重要貢獻。《教育技術學論綱》一書是李龍教授參與新中國電化教育工作60多年所得經驗、教訓和研究成果的總結，對我國教育技術學科的建設具有重要的理論價值和現實意義。伟德官网下载客户端将以此次研讨會為契機，圍繞加快教育現代化和建設教育強國新征程，積極推進“互聯網+教育”，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，推動我國教育信息化整體水平走在世界前列，加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育。
教育部教師教育司司長任友群通過錄播視頻向大會緻辭。任司長指出，李龍老師長年緻力于我國教育技術事業的發展，雖年近80，仍筆耕不辍，學科貢獻卓著。剛剛勝利閉幕的黨的十九屆五中全會勾勒出了2035年建成教育強國的遠景目标，提出用教育現代化支撐國家現代化。加快教育信息化發展是全面推進教育現代化的有力支撐。第一，要以融合創新來引領教育技術學科的發展，拓展學科研究的空間，改進學科研究的方法；第二，要以技術賦能促進教師信息素養的提升，借助互聯網技術加強教師的跨區域交流，實現優質教育資源的共享，促進教育均衡發展；第三，要以信息服務支撐教師隊伍建設，充分利用教育大數據，資源整合各級各類的教師管理，促進教師培養和教育模式的變革，為高質量教育發展奠定堅強的實施保證。任司長希望學界同仁都應當學習李龍教授勤于耕耘、躬身力行的科研精神，将教育技術學科不斷發揚光大，以教育信息化來推動我國高質量的教育發展。
中國教育技術協會副會長兼秘書長丁新教授緻辭。丁副會長強調，李龍老師是新中國電化教育發展壯大全過程的參與者和見證人，是中國教育技術協會科研工作的引路人，是我國教育技術學科的著名專家，是我國“教育技術史”分支學科的奠基人，他為中國教育技術事業的發展、壯大和教育技術學科建設做出了重要貢獻。李龍老師提出的“教育技術發展三階段論”、“中西融合的教育技術學科體系”，對教學設計的實踐有創新性貢獻；李龍老師在伟德官网下载客户端科學技術史研究院創建了“教育技術史”博士培養方向，與中國教育技術協會合作，共同建立了“中國教育技術史研究中心”學術平台，培養了一批批從事教育技術史研究的高級專門人才。我們要學習李龍先生“一生隻做一件事”的執着，“認認真真做事，老老實實做人”的品格，“文化自信，學術自覺”的精神，“為人低調，甘做人梯”的胸懷，為實現黨的十九屆五中全會提出的建成教育強國的夢想而努力奮鬥。
中央電教館原館長王珠珠研究員通過錄播視頻向大會緻辭。王珠珠研究員指出，李龍老師是教育技術領域中的典範，在全國教育技術界默默耕耘，不斷創新，在推動基層教育信息化的變革中發揮了非常重要的作用；李龍老師出版的高等學校的有關教學設計的教材，對于我國的教學設計、教育思想、教育實踐的轉變起到了橋梁的作用；李老師在伟德官网下载客户端創立了教育技術史博士方向，對學術的發展和創新，起到了開拓性的作用；李龍老師的《教育技術學論綱》是一本巨著，對教育技術學科和教育信息化事業的發展都起到了推動的作用。李龍老師的終身學習、終身創新的精神和境界值得業界的其他學者們學習。
開幕式結束後，與會的專家和學者向大會作了精彩的學術報告。
文字編輯：趙元韬
圖片來源：韓占文
