為做好疫情期間我院心理防控及危機幹預工作，幫助我院學子培養抗擊疫情的良好心态，在“5·25”心理健康教育宣傳月活動中，我院以“防疫暖心·陽光心态·幸福人生”為主題，充分利用線上資源優勢和靈活形式，堅持有主題、有精品，積極開展了一系列心理健康教育宣傳活動，組織全院學生踴躍參與。本次心理健康教育宣傳活動營造了積極健康的心理教育環境，培養了學生積極向上的陽光心态。
2017級教育技術學漢班
為增強學生的心理健康防護意識、幫助同學們調整心态、積極适應特殊時期的學習生活，學院組織了一系列相關活動。作為17級教育技術學漢班的心理委員，我帶領班級參加了以下活動：
一、《大學生心理防護手冊》學習活動
大家在家中學習、生活，避免不了由于學習積極性不高或與父母相處産生摩擦而導緻不良情緒，手冊中的内容可以指導大家的學習與生活。
學習内容如下：
1.了解手冊概況
2.集中學習手冊學習篇
二、大學生心理危機排查
了解每一位同學的心理動态是心理委員的責任，我通過微信聊天了解同學們的心理動态、生活動态。
三、大學生心理健康教育宣傳觀影
通過騰訊會議，班級同學觀看了《奇迹男孩》這部電影。
“5·25”大學生心理健康宣傳月已經進入尾聲，讓我們一起關注大學生心理健康，共創健康校園。
2017級小學教育語文班
為了更好地引導學生關注自身發展，樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，響應學校及學院的号召，2017級小學教育語文班舉辦了一系列的心理健康宣傳活動。
現将本次宣傳月中各項活動總結如下：
一、學習《大學生心理防護手冊》
為增強學生的心理保健意識、幫助學生調整心态、積極适應特殊時期的學習生活，我組織班内同學對《手冊》内容進行了線上學習，并在3月24日晚8點在班級微信群内進行了感想與心得交流。
二、進行大學生心理危機排查
我們班于3月22日進行了疫情期間心理危機排查。通過讓班内同學掃描公衆抗疫心态自檢自助表并填寫相關調查問卷，再做出分析彙總，最終得到了較為精确的排查結果。
三、組織心理健康教育觀影活動
我組織班内同學觀看了學院推薦的相關電影，并于4月26日晚8點在班級微信群内進行了“觀影分享交流會”，同學們都積極參與。
四、總結
“5·25”大學生心理健康教育宣傳月系列活動，為同學們營造了一種健康的生活方式和心理環境。通過豐富多彩的心理文化活動，廣泛宣傳和普及了心理健康知識，幫助同學們養成了積極樂觀的人生态度，對同學們的成長與發展産生了積極的影響。
2018級小學教育語文班
為幫助同學們調整心态、積極适應特殊時期的學習生活，我院組織了《大學生心理防護手冊》學習、大學生心理危機排查、大學生心理健康教育宣傳觀影等活動。
一、《大學生心理防護手冊》學習活動
為響應學院的号召、增強學生的心理健康意識、幫助學生調整心态、積極适應特殊時期的學習生活，18級小學教育語文班于3月21日下午集中組織全班同學對《防疫暖心·大學生心理防護手冊手冊》進行了線上學習。
在整個學習過程中，同學們積極讨論，分享了在疫情期間自己在家中的生活，并通過《手冊》的學習全面的了解自己的身心狀況，受益良多。
二、大學生心理危機排查
了解每一位同學的心理動态是心理委員的責任，我通過微信聊天了解到了同學們的心理動态、生活動态。
三、大學生心理健康教育宣傳觀影
《黑天鵝》是一部與衆不同的傑出文藝電影，在探讨人性深度的罪惡時卻有着超乎尋常的解構。
2017級小學教育英語班
“5·25”大學生心理健康宣傳月已接近尾聲，通過這段時間的工作，我學到很多。我對自己的工作及學習成果總結如下:
一、《大學生心理防護手冊》學習
我班成功開展線上學習手冊内容，還在微信平台進行關于心理健康問題的讨論。
二、大學生心理危機排查工作
為做好疫情期間心理防控及危機幹預工作，我在班級内進行同學們的心理危機排查，了解班内是否存在心理危機潛在群體，防範心理危機于未然。
三、大學生心理健康教育宣傳觀影活動
為幫助同學們培養抗擊疫情的良好心态，我班組織觀看電影《心靈捕手》。
新冠疫情期間，人際關系、情緒變化、睡眠等問題都會影響每個同學的心理狀況，通過學校微信公衆号、班級群内讨論等多種渠道學習疫情心理自助與疏導的知識，我可以有效地了解、預防和解決同學們在疫情期間産生的心理問題。我堅信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨! 我們一定會打赢這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰，築牢疫情防控的心理防線。
2019級免師一班
心理健康宣傳月的工作已圓滿完成。這兩個月中，我重點負責對19免師一班的心理健康宣傳等工作，并做出以下總結。
一、學習《大學生心理防護手冊》
它從情緒、學習、生活、精神、心理調适等各個方面給予我們指導。《大學生心理防護手冊》特别從疫情壓力下常見的心理應激反應方面入手，幫助同學們解決眼前的問題。
二、開展大學生心理危機排查工作
三、進行大學生心理健康教育宣傳觀影活動，以同學們喜愛的方式進行心理健康宣傳，使得宣傳效果最佳化。
四、戰疫心故事視頻征集活動
我班每位同學積極參加為心理宣傳活動送出自己美好的祝福。
此次心理健康宣傳活動已圓滿結束，但心理健康宣傳的工作仍在路上，我願為同學們的健康心理保駕護航！
2019級教育學三班
“5·25”大學生心理健康宣傳月系列活動，面向同學普及了基本心理健康和心理衛生知識。
一、學習《大學生心理防護手冊》
為同學們普及心理健康知識，幫助同學們正确面對疫情，積極适應特殊時期的學習生活。
二、開展學生心理危機排查工作
并未發現重大心理危機學生。
三、觀看心理電影《心靈捕手》
為使同學們進一步認識和發掘自我，也使大家在放松的時間學到心理學知識，特别精心選擇了心理電影《心靈捕手》，請同學們觀看。
總之，通過參與此次活動，大家在學習有關心理學知識的同時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動。“5·25”大學生心理健康宣傳月系列活動讓大家從中認識到心理健康的重要性，同時也學會運用心理知識處理好疫情下的心理問題，用更加積極的心态面對特殊時期的生活。
2019級小學教育語數班
“5·25”大學生心理健康宣傳活動旨在宣傳大學生要學會自我關心自我愛護的目的和方法，樹立“我愛我”的觀念。
一、學習《大學生心理防護手冊》
重點講解疫情期間心理問題出現的原因和解決的方法途徑。
二、心理危機排查
我充分了解了本班學生心理健康狀況，及時為有疑問的學生進行疑問解答，解決本班學生心理健康問題。
三、大學生心理健康教育宣傳觀影活動
《黑天鵝》影片的觀看、感想、讨論
四、“我的戰疫心故事”活動視頻的拍攝
本班同學不僅在歡快愉悅的氛圍下放松心情，更主動地了解到了心理健康與疫情的相關知識，減少心理緊張壓力，培養健康心理，為此次活動劃上了一個圓滿的句号。
經過此次活動，我對于自身職位的意義理解更加深刻，并更加堅定了工作的信念。
2016級小學教育語文二班
一、學習《大學生心理防護手冊》
通過學習《手冊》，同學們掌握了關于疫情的相關知識，以及應對不同情況下心理問題的方法，也感受到了學校對學生的關愛。
二、進行大學生心理危機排除的活動
了解是否有處于嚴重疫區的同學和因為疫情、家庭、畢業等原因最近心理狀态不佳的同學。通過調查發現，我班同學整體心理狀态比較健康，受疫情影響不大。
三、配合其他班委完成了“每日健康日報”的統計工作
在這次特殊的心理健康宣傳月中，我完成了學校下發的任務，與其他班委積極配合，盡到了一名心理委員應盡的職責，也與同學們共同學習到很多知識。希望在畢業前的時光裡，我能夠為同學提供更好的服務。
2017級免師一班
在這次漫長的假期中，學校依然在默默關注着我們，在學業上，開通線上教學，讓我們的學習不落下，在心理健康方面也及時的為我們排憂解難，這讓同學們都備受感動！
一、每月一報的心理危機排查
及時了解學生的心理健康狀況，細緻觀察到每一位同學，為每個師大學子的心理健康保駕護航！
二、觀看《心靈捕手》電影
提高同學們的情緒調節能力，使同學們都擁有積極健康的内心環境，同學們積極發言，熱烈讨論，都獲得了深刻的感受，明白了許多人生的道理。
三、轉發戰疫“心”故事
欣賞同學們的居家戰役生活，面對疫情，内師學子從不退縮，而是一直保持積極樂觀的心态，靜待疫情退散，我們也将帶着愛和希望如約而至！
希望我們在心理方面的工作可以被每一位同學認可，讓每一位同學感受到被關心被溫暖，在遇到遇到困難挫折時可以無懼前行！
2018級教育學班
5月是大學生心理健康宣傳月，在平時可能被我們很多人忽視的心理問題會得到更多的重視。在本月，在學校以及學院的領導下，我們開展了很多心理方面的活動。
一、學習《大學生心理防護手冊》
對于如何從容面對疫情，怎樣處理和解決在疫情期間可能出現的心理問題有了更多的了解，為在特殊時期保證所有同學的心理健康提供了幫助。
二、進行大學生心理危機排查
了解并關注本班學生的心理問題，進行預防。
三、開展大學生心理健康教育宣傳觀影
本班同學觀看了電影《沉默的羔羊》并組織讨論，通過這樣的方式促使同學們更加關注心理，重視心理健康。
四、“我的戰疫心故事”視頻征集活動
總的來說，在同學們的配合下，各項工作的開展都比較順利。正如“5.25”的内涵一樣，“我愛我”，關愛自我、了解自我、接納自己、關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而才能愛别人、愛社會。
2017級學前教育漢班
大學生心理健康宣傳月之際，我班主要進行了以下工作：
一、對《大學生心理防護手冊》展開線上學習活動
我們先在企業微信軟件裡對《手冊》的内容進行了了解學習，然後又于班級群裡展開了讨論，充分表達了自己的所學所感。
二、對我班同學進行心理危機排查
排查結果顯示所有同學心理健康狀況均為良好。
三、開展大學生心理健康教育宣傳觀影活動，我班同學于線上共同觀看了《心靈捕手》這部影片。很多同學都深有所感。
四、開展“我的戰疫心故事”視頻征集活動
我班張萌同學采用短視頻的方式，分享了自己疫情期間在家學習生活的場景，并表達了希望疫情盡快過去的美好期願。
“5·25”大學生心理健康教育宣傳月系列活動，為同學們的心靈搭起保護屏障。同時，本次系列活動的開展，加強了同學們對疫情的了解與認識，強化了愛國主義教育和感恩教育，培養了同學們積極向上的健康心态，并且提升了同學們的心理健康水平以及學習生活适應能力。“5·25”大學生心理健康教育宣傳月系列活動到這裡已經圓滿結束了，讓我們一起擁有健康的心理，讓心靈掙脫束縛，讓夢想不落飛行。
